Pedagogía del Oprimido, de Paulo Freire, edición de Editorial Planeta, es una obra clave de la pedagogía crítica que invita a repensar la educación como una práctica social capaz de transformar la realidad. A lo largo de sus páginas, se propone una visión de la alfabetización que va más allá de la mera codificación de letras: es un proceso activo de toma de conciencia, de cuestionamiento y de construcción colectiva del conocimiento. En este libro, la educación se entiende como una herramienta para liberar a las personas de las cadenas de la dominación y para convertir a cada sujeto en agente de su propia historia.El eje central es la idea de que la educación puede ser una vía para la libertad o, por el contrario, para la reproducción de la opresión. Freire sostiene que las prácticas educativas deben mover a los estudiantes desde una visión pasiva hacia una participación crítica, en la que comprender el mundo implica actuar sobre él. Así, propone un modelo dialógico y problematizador, donde docentes y estudiantes se convierten en co-evaluadores del aprendizaje y en compañeros de ruta para la transformación social. La palabra y la acción se entrelazan en un proceso de conscientização, es decir, de despertar de la conciencia crítica que permite a las personas cuestionar las estructuras de poder y vislumbrar cambios posibles.La obra se despliega en dos partes que examinan, con rigurosidad teórica y claridad práctica, las condiciones de la educación en contextos de opresión y las rutas para sostener una praxis educativa liberadora. Se distingue entre enfoques que conciben la educación como un simple depósito de conocimientos y aquellos que la entienden como un acto político y ético, en el que el aprendizaje nace de la realidad de los oprimidos y se orienta hacia la acción transformadora. En este marco, la alfabetización se convierte en un puente entre la experiencia vivida y la teoría, un medio para que las personas articulen una visión propia del mundo y se comprometan con su cambio.Este libro es especialmente relevante para docentes, educadores sociales, responsables de programas de alfabetización de adultos y estudiantes de pedagogía, sociología, trabajo social y ciencias políticas. Su lectura ofrece herramientas prácticas para crear aulas democráticas, participativas y centradas en la dignidad humana: estrategias de diálogo, reflexión crítica, investigación-acción y trabajo en proyectos. También inspira a organizaciones y movimientos sociales que buscan fortalecer procesos educativos en comunidades, barrios y contextos vulnerables, siempre con el objetivo de desarrollar una ciudadanía más consciente y activa.La edición de Planeta facilita una lectura fluida y accesible, con un lenguaje claro y una estructura que acompaña al lector desde conceptos fundamentales hasta aplicaciones pedagógicas. Es una referencia imprescindible para entender las dinámicas de poder en la educación y para qüestionarlas desde la praxis, inspirando a educadores y comunidades a imaginar y construir conjuntos educativos que habiliten la libertad, la dignidad y la participación plena. Una obra que invita a mirar la educación no solo como transmisión de saberes, sino como un camino colectivo hacia la liberación y la justicia social.
